Alexandra Pirker, BEd BSc MEd
Alexandra Pirker, BSc BEd MEd
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 319
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Bildungsforschung zu Inklusion und Diversität im schulischen Kontext
- Intersektionalität von institutionellen und strukturellen Diskriminierungsmechanismen im Bildungskontext
- Sprachliche, soziale und kulturelle Diversität
Tätigkeitsbereich
- Forschung im Rahmen des eigenen Dissertationsvorhabens
- Mitarbeit in Forschungsprojekten des eigenen Arbeitsbereichs
Wissenschaftliches Profil
Publikationen
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Navigating inequality in educational transitions: teachers’ perspectives and system implications in a tracked school system. / Schwab, Susanne; Pirker, Alexandra; Gitschthaler, Marie et al.
in: European Journal of Special Needs Education, 23.09.2026, S. 1-20.
in: European Journal of Special Needs Education, 23.09.2026, S. 1-20.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Secondary school teachers’ attitudes towards inclusive education: a systematic review of recent results and research trends. / Lindner, Katharina-Theresa; Pirker, Alexandra; Avramidis, Elias et al.
in: European Journal of Special Needs Education, 24.03.2026.
in: European Journal of Special Needs Education, 24.03.2026.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Verlängerte Primarstufe als Chance für mehr Bildungsgerechtigkeit? Einschätzungen von Lehrkräften zu Übergängen im schulischen Kontext. / Schwab, Susanne; Pirker, Alexandra; Lindner, Katharina-Theresa.
in: Schulverwaltung aktuell, Nr. 3, 03.2026, S. 77-80.
in: Schulverwaltung aktuell, Nr. 3, 03.2026, S. 77-80.
Veröffentlichungen: Anderer Beitrag in Periodikum › Zeitungs-/Magazinartikel
Breaking barriers or building walls? The impact of inclusive and segregated learning settings on learning development of students with special educational needs in Austria. / Lindner, Katharina-Theresa (Korresp. Autor*in); Ebenbeck, Nikola; Pirker, Alexandra et al.
in: International Journal of Developmental Disabilities, 27.02.2026.
in: International Journal of Developmental Disabilities, 27.02.2026.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The influence of school placement on students' emotional school well-being, social inclusion and academic self-concept of students with and without learning disability. / Pirker, Alexandra; Lindner, Katharina-Theresa; Schwab, Susanne.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, 27.06.2025.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, 27.06.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Vorträge
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Fachspezifische Leistungen unter Berücksichtigung von Gender, Sonderpädagogischem Förderbedarf und Erstsprache: Eine Analyse Wiener Schüler:innen
Alexandra Pirker
AESF-Tagung
Konferenz,
Posterpräsentation
10.10.2024 - 10.10.2024
Fachspezifische Leistungen unter Berücksichtigung von Gender, Sonderpädagogischem Förderbedarf und Erstsprache: Eine Analyse Wiener Schüler:innen
Alexandra Pirker
,
Katharina-Theresa Lindner
,
Susanne Schwab
AESF-Tagung
Konferenz,
Posterpräsentation
10.10.2024 - 10.10.2024
Schulische Lebensrealität durch die Linse von Wiener Schüler:innen. Ergebnisse einer inklusiven Photovoice-Studie
Alexandra Pirker
AESF-Tagung
Konferenz,
Posterpräsentation
10.10.2024 - 10.10.2024
Durch die Linse von Schüler:innen. Eine Photovoice-Studie zur Darstellung der Lebensrealitäten von Schüler:innen im Wiener Kontext
Alexandra Pirker
ÖFEB 2024
Konferenz,
Vortrag
26.9.2024 - 26.9.2024
Case Study: Student's emotional well-being and social participation with focus on Special
Alexandra Pirker
,
Julia Hafenscher
,
Katharina-Theresa Lindner
European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) 2023
Konferenz,
Posterpräsentation
23.8.2023 - 23.8.2023
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