Im Arbeitsbereich Sprachlehr- und -lernforschung (SLLF) beschäftigen wir uns mit dem Lehren, Lernen und Verwenden von Sprache/n im Kontext von Diversität. In unseren Forschungen bilden sich drei Schwerpunkte ab:

• Menschen und ihre sprachenbezogenen Emotionen, Motivationen, mehrfachen Zugehörigkeiten und die damit verbundene Er-/Entmächtigung,
• Diskurse über Mehrsprachigkeit und Sprachen,
• die Professionalisierung von Lehrenden für mehrsprachige Kontexte. 

Unsere Arbeit fokussiert dabei auf die Weiterentwicklung des sprachlichen Repertoires von Menschen im Sinne einer demokratischen Teilhabe. Die genannten Schwerpunkte sind miteinander verwoben und befördern einander.  Digitalisierung ist eine in den drei Schwerpunkten aufscheinende Perspektive, aus der die digitale Unterstützung des Sprachenlernens und -verwendens ins Zentrum rückt. Unsere Forschungen gehen über institutionelle Lehr-Lernkontexte hinaus, indem die Verbindung zwischen Sprachverwendung und Sprachlernen einen wichtigen Bezugspunkt darstellt.

Der Arbeitsbereich SLLF ist inhärent interdisziplinär: Angewandte Sprachwissenschaft, Professionalisierungsforschung und Fachdidaktik sind die maßgeblichen Bezugsdisziplinen. Die Lehre der hier tätigen Forscher*innen wird in den Studienprogrammen der Allgemeinen Bildungswissenschaftlichen Grundlagen des Lehramtsstudiums, der Sprachwissenschaft und der Romanistik angeboten. Third Mission ist eine zentrale Komponente des Arbeitsbereichs und manifestiert sich in diversen Kooperationsprojekten.

Strukturell ist der Arbeitsbereich am Zentrum für Lehrer*innenbildung und am Institut für Sprachwissenschaft verankert.

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