Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Room: 324A
Consultation hours: by appointment
Ongoing Projects
- BASiS-Studie
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
- “ZAP – Zones of Attrition and Prospects“ Project ZAP | University of Vienna
Former projects
Publications
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Integration für alle? Die Einstellung von österreichischen LehrerInnen zu integrativem Unterricht. / Schwab, Susanne.
Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik. ed. / S. Trumpa; S. Seifried; E. Franz; T. Klauß. Beltz Juventa, 2014. p. 79-90.
Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik. ed. / S. Trumpa; S. Seifried; E. Franz; T. Klauß. Beltz Juventa, 2014. p. 79-90.
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Lern- und Leistungsmotivation bei SchülerInnen mit Lernbehinderung - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in der Sekundarstufe. / Schwab, Susanne; Hessels, Marco G.P.
Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik. ed. / S. Trumpa; S. Seifried; E. Franz; T. Klauß. Beltz Juventa, 2014. p. 186-203.
Inklusive Bildung: Erkenntnisse und Konzepte aus Fachdidaktik und Sonderpädagogik. ed. / S. Trumpa; S. Seifried; E. Franz; T. Klauß. Beltz Juventa, 2014. p. 186-203.
Publications: Contribution to book › Chapter › Peer Reviewed
Leseförderung in Grundschulklassen für Kinder mit und ohne Migrationshintergrund. / Seifert, Susanne; Schwab, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara.
In: L.O.G.O.S. Interdisziplinaer, Vol. 22, No. 35, 2014.
In: L.O.G.O.S. Interdisziplinaer, Vol. 22, No. 35, 2014.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Leseunterricht in der Grundschule – Wer profitiert wirklich vom LARS- Leseförderprogramm? / Schwab, Susanne; Seifert, Susanne; Gasteiger-Klicpera, Barbara.
In: Heilpädagogische Forschung, Vol. 40, No. 4, 2014, p. 180-192.
In: Heilpädagogische Forschung, Vol. 40, No. 4, 2014, p. 180-192.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
Schulische Förderung und soziale Integration von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf in Integrationsklassen - Eine explorative Analyse in der Steiermark. / Schwab, Susanne.
In: Empirische Pädagogik, Vol. 28, No. 3, 2014, p. 259-274.
In: Empirische Pädagogik, Vol. 28, No. 3, 2014, p. 259-274.
Publications: Contribution to journal › Article › Peer Reviewed
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Presentations
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Perspektiven von Schüler*innen in segregierten Sprachlernsettings
Flora Woltran
,
Kathrin Zupan
,
Susanne Schwab
ÖFEB Kongress 2026
Conference,
Talk or oral contribution
1.10.2026 - 1.10.2026
Unequal School Partnerships? School Expectations toward Parents with Migration Biographies in Austria
Flora Woltran
,
Amy Roth McDuffie
,
Susanne Schwab
European Conference on Educational Research 2026
Conference,
Talk or oral contribution
21.8.2026 - 21.8.2026
Title: SO-WELL-AWARE: Raising Awareness for Student Well-Being through Teacher Training and Monitoring Tools
Susanne Schwab
Talk or oral contribution
23.10.2025 - 24.10.2025
Sprache als Brücke: Mehrsprachigkeit und Inklusion
Susanne Schwab
Talk or oral contribution
22.10.2025 - 22.10.2025
Divided by Language: A Systematic Review of Teacher Views in Segregated Settings
Flora Woltran
,
Susanne Schwab
The European Association for Research on Learning and Instruction 2025 (EARLI 2025)
Conference,
Talk or oral contribution
25.8.2025 - 25.8.2025