Lisa-Katharina Möhlen BA MA

Lisa-Katharina Möhlen, BA MA

Porzellangasse 4
1090 Wien

lisa-katharina.moehlen@univie.ac.at

Key research areas

Inclusive Education
Educational Administration and School Bureaucracy
international comparative research
Intersection of Dis/ableism and Migration
Digitalization

Fields of activity

Research in the context of the dissertation
Working on Research projects and funding
Talks and networking
Teaching in the area of inclusive education and teacher education

Scientific profile

Curriulum Vitae (PDF)

Publications

Möhlen L-K , Prummer S. Vulnerable Students, Inclusion, and Digital Education in the Covid-19 Pandemic: A Qualitative Case Study From Austria. Social Inclusion. 2023 Jan 17;11(1):102-112. doi: https://doi.org/10.17645/si.v11i1.5850

Schmölz A , Möhlen L-K , Kayali F , Günther EA , Proyer M, Kremsner G. Spielarten von Behinderung: Theoretische Zugänge und pädagogische Praxis zu digitalen Spielen. In Betz J, Schluchter J-R, editors, Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. 1. ed. Weinheim: Beltz Verlag. 2023. p. 261-279

Möhlen L-K. Inclusive Digital Education: Digital inclusion during the Covid-19 pandemic: the case of Austria. In Inclusive Digital Education. 2022 doi: 10.1007/978-3-031-14775-3

Kleinlein EV , Möhlen L-K , Obermayr T. Abgestempelt – und nun? Zum Zusammenhang von Heterogenität, Diagnostik und Inklusion in der Schule: Subjektive Erfahrungswelt(en) und inklusive Schule (Tina Obermayr); Die Diagnose SPF und inklusive Schule (Lisa-Katharina Möhlen); Neuorientierung der Diagnostik für die inklusive Schule (Eva Kleinlein). Polis aktuell. 2021 Jul;(7/2021):7 – 8.

Möhlen L-K, Handle-Pfeiffer D, Schmölz A , Proyer M, Kremsner G. Spielend soziale Inklusion fördern. Zur aktiven Auseinandersetzung mit sozialen Differenzlinien durch game-based Learning Activities. MedienPädagogik. Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. 2021;(41):99-107. doi: 10.21240/mpaed/41/2021.02.06.X

Biewer G, Koenig O, Kremsner G, Möhlen L-K , Proyer M , Prummer S et al. Evaluierung des Nationalen Aktionsplans Behinderung 2012-2020. Wien: Bundesministerium für Soziales, Gesundheit, Pflege und Konsumentenschutz , 2020. 762 p.

Kremsner G, Proyer M , Schmölz A , Deiß H , Möhlen L-K, Hofmann S et al. Das Forschungsprojekt "Qualifizierung von Lehrkräften mit Fluchthintergrund". In Kremsner G, Proyer M, Biewer G, editors, Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht.: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg.. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2020. p. 46-92

Proyer M , Subasi Singh S, Pellech C, Möhlen L-K. Refugee education approaches and strategies in Central Europe. In Davigo F, editor, An overview of refugee education in Europe. 2020. p. 48-56

Khawaja I, Subasi Singh S , Proyer M , Möhlen L-K , Deiß H, Simovska V et al. Refugee education approaches and strategies in Southeast Europe. In Dovigo F, editor, An overview of refugee education in Europe. 2020. p. 57-72

Kreuter L, Deiß H , Möhlen L-K, Alyouzbashi K, Chatto S, Hashemi S et al. "Werden Träume wahr?" - Reflexionen der Kursteilnehmer*innen. In Kremsner G, Proyer M, Biewer G, editors, Inklusion von Lehrkräften nach der Flucht: Über universitäre Ausbildung zum beruflichen Wiedereinstieg. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2020. p. 154-165

Möhlen L-K, Osimk N, Proyer M, Kremsner G. Digitaler Spielplatz Schule? Behinderte Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. 2019;(06/2019).

Möhlen L-K, Handle-Pfeiffer D, Proyer M , Schmölz A, Kremsner G. Playful Social Inclusion: Approaching Inclusive Thinking and Acting Through Game Based Learning. In Ntalianis K, Andreatos A, Sgouropoulou C, editors, Proceedings of the 17th European Conference on e-Learning. Reading: Academic Conferences and Publishing International Limited. 2018. p. 383-393

Proyer M , Schmölz A, Kremsner G, Karpouzis K, Yannakakis G, Pfeiffer D et al. Doing social inclusion: Aiming to conquer crisis through game-based dialogues and games. In Pivec M, Gründler J, editors, Proceedings of the 11th European Conference on Games Based Learning, ECGBL 2017. Academic Conferences and Publishing International Limited. 2017. p. 554-561

Schmölz A, Kremsner G, Proyer M, Pfeiffer D, Möhlen L-K, Karpouzis K et al. Inklusiver Unterricht mit Digitalen Spielen. Medienimpulse: Beiträge zur Medienpädagogik. 2017;(2/2017).

Schmölz A , Proyer M, Pfeiffer D, Kremsner G, Camilleri V, Stouraitis E et al. IO1 eCrisis Framework. 2017.

Talks, oral contributions

Vulnerable pupils paying the price, yet again. Mapping crisis-related impacts fuelling educational inequalities in Austria from an inclusive standpoint

Lisa-Katharina Möhlen , Michelle Proyer , Seyda Subasi Singh , Camilla Pellech , Helena Deiß

Coronavirus pandemic and the education<br/>of children vulnerable to exclusion

Seminar/Workshop, Talk or oral contribution

25.5.2020 - 25.5.2020

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Licence to Teach?! Experiencing Requalification and Becoming a Teacher Again

Lisa-Katharina Möhlen , Helena Deiß , Linda Kreuter , Doha Tahlawi

ECER 2019, “Education in an Era of Risk – the Role of Educational Research for the Future”

Conference, Talk or oral contribution

5.9.2019 - 5.9.2019

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„We have to be very fast very powerful (…)“ Analysis of the complex situation young refugees’ face after their arrival in Austria

Helena Deiß , Linda Kreuter , Lisa-Katharina Möhlen

ESA RN 35 Midterm Conference

Conference, Talk or oral contribution

24.1.2019 - 25.1.2019

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Forschung und Lehre im Kontext von Flucht und Bildung

Lisa-Katharina Möhlen , Daniel Pfeiffer

Talk or oral contribution

10.11.2017 - 10.11.2017

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