Dissertation Projects

Heterogeneity in Austrian Classrooms: An Intersectional Approach to explore Student Diversity and Educational Inequality

Supervision: Nele Kampa
Period: 2022-2025
Contact: tobias.bauer@univie.ac.at

Studieren im Kontext der Ökonomisierung von Hochschulbildung. Biographische und kollektive Rekonstruktionen

Supervision: Barbara Schneider-Taylor †, Bettina Dausien
Time frame: 2017-2022
Contact: sabine.freudhofmayer@univie.ac.at

Erfolgreiche Quereinsteiger in den Lehrerberuf – eine Studie zum Projekt Teach for Austria und dessen Effekte auf Fragen der Professionalisierung

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: 2018-2022
Contact: jacqueline.michl@univie.ac.at

Die Rolle von Self-Assessments im Professionalisierungsprozess von Lehramtsstudierenden. Eine empirische Studie zum Online-Self-Assessment in der LehrerInnenbildung an der Universität Wien

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: Dezember 2015-Dezember 2019
Contact: barbara.neunteufl@univie.ac.at

Teachers' Sensitivity for Bullying at School. A Qualitative Study on How Teachers (Can) Recognize Bullying

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: Mai 2018-Mai 2022
Contact: antonia.paljakka@univie.ac.at

Achtsamkeit in der ersten Phase der Lehrer*innenbildung. Eine multimethodische Studie zu einsemestrigen achtsamkeitsbasierten universitären Lehrveranstaltungen

Supervision: Ilse Schrittesser, Karlheinz Valtl
Time frame: 2018-2022
Contact: dominik.weghaupt@univie.ac.at

Professional Support of Low-Performing Students - Supplementary Study Austria to the IMPULSE Study Germany (PULS:E)

Supervision: Nele Kampa
Time frame: 2020-2024
Contact: freya.winterle@univie.ac.at

Responding to and recovering from the global education crisis. Countering inequities in Austria's school system throughout COVID-19 and beyond

Supervision: Susanne Schwab
Time frame: 2021-2024
Contact: flora.woltran@univie.ac.at

Dispositive idealen Lernens. Eine Analyse der Formierung schulischer Lernprozesse in der Spätmoderne unter ideologiekritischen Aspekten

Supervision: Maria Wolf (Universität Innsbruck), Ilse Schrittesser
Time frame: 2012-2016

Bildungsaufstieg und Bildungsausstieg. Eine Studie zu Gelingensbedingungen formaler Bildungskarrieren

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: 2010-2014

Nation building in der Schule der Ersten Republik (Deutsch-) Österreich und der Kanzlerdiktatur Dollfuß/Schuschnigg (1918–38)

Supervision: Barbara Schneider-Taylor †, Daniel Tröhler
Time frame: 2018-2023
Contact: florian.gimpl@univie.ac.at

Attitudes and social emotional competence as predictors for social inclusion

Supervision: Susanne Schwab
Time frame: 2020-2023
Contact: sepideh.hassani@univie.ac.at

Pädagogische Improvisation als professionelles Handeln

Supervision: Barbara Schneider-Taylor †, Ilse Schrittesser, Judith Schoonenboom
Time frame: 2018-2023
Contact: alexander.hoffelner@univie.ac.at

Die Illusion der Berufswahl. Zur Bedeutung der Passung von Habitus & Feld für Berufswahlstrategien von Lehramtsstudierenden

Betreuung: Jörg Flecker, Ilse Schrittesser
Zeitraum: 2015-2021
Kontakt: michael.holzmayer@univie.ac.at

Perception of teachers and parents towards German language support measures in Austria

Supervison: Susanne Schwab
Time frame: 2018-2022

Zur Professionalisierungsgeschichte des Lehrerberufs in Österreich

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: 2012-2016

Differentiation and Personalization in Inclusive Classrooms

Supervision: Susanne Schwab
Time frame: 2019-2020

Professionalisierung durch Akademisierung? Analyse leitender Umsetzungsmodi der Akademisierung der österreichischen Gesundheits- und Krankenpflegeausbildung

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: 2013-2017

Ausbeutung von Kindern - Eine Rekonstruktion der Einstellungen zu Kinderausbeutung und der tatsächlichen Handlungsweisen von Lehrkräften am Beispiel von Townships in der Republik Südafrika

Supervision: Ilse Schrittesser, Elena Makarova (PH Nordwestschweiz)
Time frame: April 2018-April 2022
Contact: natascha.mitrovits@gmx.at

Handlungspraktiken und Interaktionsdynamiken zwischen LehrerInnen und SchülerInnen im Unterricht. Eine rekonstruktive Fallanalyse zur Untersuchung der Interaktionsordnung des Unterrichts 

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: Oktober 2016-Oktober 2019
Contact: julia.reischl@univie.ac.at

Emotionen und Lernen. Eine Studie zur Erfassung von Emotionen und ihre Auswirkungen auf den Lernprozess

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: 2011-2015

Emotion – Lehrerhandeln – Lehrerbildung. Ein psychoanalytisch-pädagogischer Beitrag zur Diskussion über Standards in der Lehrerbildung und zum „Wissen-Können-Problem“

Supervision: Wilfried Datler, Ilse Schrittesser
Time frame: 2013-2017

Das Professional Doctorate im Kontext von Profession und Professionalisierung

Supervision: Ilse Schrittesser
Time frame: 2013-2017