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Ambros R, Bernsteiner A, Bloem R, Dolezal D, Garzia D, Göltl K et al. Two-Year Progress of Pilot Research Activities in Teaching Digital Thinking Project (TDT). Zeitschrift für Hochschulentwicklung. 2023 Apr;18(Sonderheft Hochschullehre):117-136. doi: 10.3217/zfhe-SH-HL/07
Rodriguez JK, Günther EA, Faiz R. Feminist futures in gender-in-leadership research: self-reflexive approximations to intersectional situatedness. Gender in Management . 2023 Mar 22;38(2):230-247. Epub 2022 Sept 22. doi: 10.1108/GM-07-2022-0253
Schmölz A, Möhlen LK, Kayali F, Günther EA, Proyer M, Kremsner G. Spielarten von Behinderung: Theoretische Zugänge und pädagogische Praxis zu digitalen Spielen. In Betz J, Schluchter JR, editors, Schulische Medienbildung und Digitalisierung im Kontext von Behinderung und Benachteiligung. 1 ed. Weinheim: Beltz Juventa. 2023. p. 261-279
Posekany A, Haselberger D, Kayali F. Assessing Students‘ Motivation in a University Course on Digital Education. In Auer ME, Pachatz W, Rüütmann T, editors, Learning in the Age of Digital and Green Transition - Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning ICL 2022: Proceedings of the 25th International Conference on Interactive Collaborative Learning (ICL2022). Vol. 1. Cham: Springer. 2023. p. 354-365. (Lecture Notes in Networks and Systems, Vol. 633). doi: 10.1007/978-3-031-26876-2_33
Raab A, Höger B, Günther EA, Meier S, Kayali F, Guzman Medrano D et al. Bildung und Ermächtigung von Jugendlichen zur reflexiven Gestaltung digitaler Gesundheitstechnologien. In Leineweber C, Waldmann M, Wunder M, editors, Materialität - Digitalisierung - Bildung. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt. 2023. p. 156-172 doi: 10.35468/5979-11
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