Assoz. Prof. Mag. Dr. Marko Lüftenegger, Privatdoz.
Assoz. Prof. Mag. Dr. Marko Lüftenegger, Privatdoz.
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 1OGA04
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Motivationsentwicklung und -förderung im Bildungsbereich
- Klassen(ziel)strukturen
- Evaluation von Maßnahmen im Kontext von Bildung, Gesundheit und Verkehr
- Burn Out bei Lehrkräften
Tätigkeitsbereiche
- Lehre im Bereich Entwicklungs- und Bildungspsychologie
Wissenschaftliches Profil
Publikationen
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The mediating role of schadenfreude between malicious envy and bullying in school. / Hofleitner, Maximilian; Muth, Joy; Fassl, Flora et al.
in: Scientific Reports, Band 16, Nr. 1, 5410, 2026.
in: Scientific Reports, Band 16, Nr. 1, 5410, 2026.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Grading after reform: How policy change affected teachers’ grading for university entrance qualifications. / Schatz, Vincent; Lüftenegger, Marko.
in: Studies in Educational Evaluation, Band 87, 101540, 12.2025.
in: Studies in Educational Evaluation, Band 87, 101540, 12.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Cognitive and Psychological Effects of COVID-19: Insights From a Systematic Meta-Review of Systematic Reviews and Meta-Analyses. / Daumiller, Martin; Rinas, Raven; Schoon, Ingrid et al.
Examining the Cognitive and Psychological Effects of the COVID-19 Global Pandemic on High School, College, and Graduate Learners. Emerald Publishing, 2025. S. 467-506.
Examining the Cognitive and Psychological Effects of the COVID-19 Global Pandemic on High School, College, and Graduate Learners. Emerald Publishing, 2025. S. 467-506.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Legitimacy, effectiveness, and feasibility of language pull-out classes – assessing in-service teachers’ attitudes towards segregated language support. / Schwab, Susanne; Lüftenegger, Marko; Hassani, Sepideh.
in: International Journal of Inclusive Education, 18.08.2025.
in: International Journal of Inclusive Education, 18.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Teaching to the test: Unraveling the consequences for student motivation. / Muth, Joy; Lüftenegger, Marko.
in: Learning and Individual Differences, Band 121, 102707, 07.2025.
in: Learning and Individual Differences, Band 121, 102707, 07.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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