Mag. Dr. Elisabeth Anna Günther

Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 1OG29

T: +43-1-4277-60056
elisabeth.guenther@univie.ac.at

Sprechstunde: nach Vereinbarung

Aktuelle Lehrveranstaltungen

Forschungsschwerpunkte

  • Gender, Diversität und Intersektionalität
  • Ungleichheit im Bildungswesen
  • Intersektionalität in/durch Digitalisierung

 

Tätigkeitsbereiche

  • Lehre zu Gender & Diversität bzw. Gestaltung inklsiver Bildungsprozesse
  • Forschung zu Intersektionalität – Bildung - Digitalisierung
  • Vortragstätigkeit im Rahmen von inter-/nationalen Konferenzen und auf Anfrage 

 

Projekte

 

Wissenschaftliches Profil

Publikationen

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The knowledge borderlands of epistemic justice. / Günther, Elisabeth Anna; Rodriguez, Jenny K.
2025. Beitrag in British Academy of Management, Kent, Großbritannien / Vereinigtes Königreich.

Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed

Re_claim the digital. Postdigital power and empowerment in education. / Günther, Elisabeth Anna.
2025. 14th International Critical Management Studies (ICMS) Conference, Manchester, Großbritannien / Vereinigtes Königreich.

Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Sonstiger Konferenzbeitrag › Peer Reviewed

Addressing “wicked problems”. Design-based research to approach intersectionality. / Günther, Elisabeth Anna.
2025. Beitrag in 41st EGOS Colloquium 2025, Athens, Griechenland.

Veröffentlichungen: Beitrag zu Konferenz › Paper › Peer Reviewed

Recognizing and Working with Intersectionality in Field Research. / Rodriguez, Jenny K.; Günther, Elisabeth Anna.
The Routledge Handbook of Field Research. 2025.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband

Recommendations for the promotion of digital skills into teacher training curricula. / Kayali, Fares; Dolezal, Dominik; Motschnig, Renate et al.
Proceedings of Society for Information Technology & Teacher Education International Conference. Waynesville: Association for the Advancement of Computing in Education (AACE), 2025. S. 2792-2795.

Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Konferenzband › Peer Reviewed

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