Assoz. Prof.in dott.ssa mag.a phil. habil. Evi Agostini, PhD


Assoz. Prof. Dott.ssa.mag. Dott. ric. Evi Agostini

Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324B

T: +43-1-4277-60023
M: +43-664-8176416
evi.agostini@univie.ac.at

Sprechstunde: nach Anmeldung per Email bzw. nach Vereinbarung

Aktuelle Lehrveranstaltungen


Forschungsschwerpunkte

  • Phänomenologische Erziehungswissenschaft (s. Video)
  • Phänomenologische Lehr- und Lernforschung und pädagogische Professionalisierungsforschung
  • (Responsive) Lehrer*innenbildung und Schulentwicklung
  • Forschung im Bereich ästhetischer Bildung
  • Pädagogisches Ethos  
  • Nachhaltigkeit und gutes Leben

 

Funktionen

  • Studienprogrammleiterin - Doktoratsstudium Bildungswissenschaft
  • Sprecherin der Professor*innenkurie am Zentrum für Lehrer*innenbildung
  • Mitglied bei der Zentrumskonferenz
  • Mitglied bei der Fakultätskonferenz
  • Mitglied bei der Studienkommission Lehrer*innenbildung
  • Ersatzmitglied bei der Studienkommission Bildungswissenschaft

 

Tätigkeitsbereiche 

 

Herausgeber*innen-Tätigkeiten 

 

Tätigkeit im wissenschaftlichen Beirat

 

Wissenschaftliches Profil

 

Publikationen

Herrmann F, Agostini E. Phänomenologische Vignettenforschung in Lernwerkstätten. in Longhino D, Frauscher E, Imp C, Stöckl C, Hrsg., Vernetzung in Hochschullernwerkstätten – einen Schritt weiter gehen: Bedingung, Mehrwert und Herausforderung. Verlag Julius Klinkhardt. 2025. S. 211-222. (Lernen und Studieren in Lernwerkstätten).

Agostini E, Obermayr T, Seitzer P. Tabu und Inklusion: Erkundung eines Spannungs- und Forschungsfeldes. Menschen. Zeitschrift für gemeinsames Leben, Lernen und Arbeiten. 2025;(5-6):23-27.

Agostini E, Oberrauch A, Rathgeb G. Von den Sternen zur Erde und zurück: das pädagogische Potenzial phänomenologischer Vignettenforschung für die Geographiedidaktik. in Laub J, Dickel M, Hrsg., Geographieunterricht als pädagogische Praxis: Grundlagen, Bezüge und Perspektiven . transcript. 2025. S. 237-252

Agostini E, Laner I. Vorwort: Spielräume des Übens und Lernens. Eine phänomenologische Studie. in Spielräume des Übens und Lernens: Eine phänomenologische Studie. Beltz Juventa. 2025. S. 11-13. (Erfahrungsorientierte Bildungsforschung).

Dittrich AK, Eloff I, Boon W, Weinberg L, Rabani Nia M, Mathabathe K et al. Assessing the Professionalism of Teacher Educators in Relation to Sustainability: Developing the Teacher Education and Sustainability Scale (TESS). Education Sciences. 2024 Sept.;14(9):1000. doi: 10.3390/educsci14091000

Vorträge

Lehrerbildner:innen als Schlüsselakteure für die Agenda 2030: Professionalität zwischen globalen Zielen und lokalen Bildungsrealitäten

Ann-Kathrin Dittrich , Lucas Weinberg , Irma Eloff , Wietske Boon , Kgadi Mathabathe , Marien A. Graham , Evi Agostini , Maryam Rabani Nia
ÖFEB 2026
Konferenz, Vortrag
1.10.2026 - 1.10.2026

Beyond School Walls: Educational Neighborhoods in Vienna as Glocal Governance

Evi Agostini , Sibilla Montanari , Denis Francesconi
ÖFEB 2026
Konferenz, Vortrag
30.9.2026 - 30.9.2026

Chancen und Herausforderungen lokaler Kooperation: Das Beispiel der Bildungsgrätzl für nachhaltige Entwicklung

Nazime Öztürk , Evi Agostini
ÖFEB 2026
Konferenz, Vortrag
30.9.2026 - 30.9.2026

Final Symposium: Teaching the Good Life

Evi Agostini , Laura Bergmoser , Sibilla Montanari , Nazime Öztürk , Denis Francesconi
Final Symposium: Teaching the Good Life
Konferenz, Organisation von ...
25.9.2026 - 25.9.2026

Final Symposium: Teaching the Good Life

Evi Agostini
Final Symposium: Teaching the Good Life
Konferenz, Teilnahme an ...
25.9.2026 - 25.9.2026