Assoz. Prof. Mag. Dr. Marko Lüftenegger, Privatdoz.
Assoz. Prof. Mag. Dr. Marko Lüftenegger, Privatdoz.
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 1OGA04
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Motivationsentwicklung und -förderung im Bildungsbereich
- Klassen(ziel)strukturen
- Evaluation von Maßnahmen im Kontext von Bildung, Gesundheit und Verkehr
- Burn Out bei Lehrkräften
Tätigkeitsbereiche
- Lehre im Bereich Entwicklungs- und Bildungspsychologie
Wissenschaftliches Profil
Publikationen
Ethnic In-and Out-Group Friendships Going Into Early Adolescence : Prevalence, Quality, Stability, and the Role of the Network Structure. / Oczlon, Sophie; Boda, Zsófia; Schwab, Susanne et al.
in: Journal of Early Adolescence, Band 43, Nr. 7, 08.2023, S. 867-907.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Multiple Social and Academic Achievement Goals: Students’ Goal Profiles and Their Linkages. / Bardach, Lisa (Korresp. Autor*in); Daumiller, Martin ; Lüftenegger, Marko.
in: The Journal of Experimental Education, Band 91, Nr. 4, 19.07.2023, S. 655-675.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
The Role of Basic Need Satisfaction for Motivation and Self-Regulated Learning During COVID-19 : A Longitudinal Study. / Pelikan, Elisabeth Rosa; Grützmacher, Luisa; Hager, Katharina et al.
in: Zeitschrift für Psychologie, Band 231, Nr. 3, 18.07.2023, S. 228-238.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
How Did COVID-19 Affect Education and What Can Be Learned Moving Forward? A Systematic Meta-Review of Systematic Reviews and Meta-Analyses. / Daumiller, Martin; Rinas, Raven; Schoon, Ingrid et al.
in: Zeitschrift fur Psychologie / Journal of Psychology, Band 231, Nr. 3, 01.07.2023, S. 177-191.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Begutachtung
Navigating the Pandemic and Future Crises : Insights from Developmental and Educational Psychology. / Lüftenegger, Marko; Daumiller, Martin; Schoon, Ingrid.
in: Zeitschrift fur Psychologie / Journal of Psychology, Band 231, Nr. 3, 01.07.2023, S. 175-176.Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Editorial › Begutachtung