Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Abgeschlossene Projekte
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- DFK - Deutschförderklassen
- FRIEND-SHIP - Improving students' social participation in primary and secondary schools across Europe
- INCL-LEA Inclusive Home Learning
- SOLVINC - Solving intercultural conflicts with international students
Publikationen
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Students’ voices in segregated language learning settings: a systematic literature review. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Zupan, Kathrin; Schwab, Susanne.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 30, 25.02.2026.
in: International Journal of Inclusive Education, Band 30, 25.02.2026.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Sprachförderung in integrativen und segregierten Kontexten: Eine Fallstudie zur Berücksichtigung von Mehrsprachigkeit im Unterricht. / Woltran, Flora; Kandil, Fatima; Schwab, Susanne.
in: Erziehung und Unterricht, Nr. 1-2, 19.02.2026, S. 146-159.
in: Erziehung und Unterricht, Nr. 1-2, 19.02.2026, S. 146-159.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Attitudes towards integrative and pull-out language support measures – insights into Austrian primary school students’ perceptions. / Hassani, Sepideh; Schwab, Susanne.
in: Social Sciences & Humanities Open, Band 12, 101984, 10.09.2025.
in: Social Sciences & Humanities Open, Band 12, 101984, 10.09.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Covid-19 slide in education increases inequities: insights into teachers' perceptions of students' academic development. / Woltran, Flora (Korresp. Autor*in); Lindner, Katharina-Theresa; Schwab, Susanne.
in: Educational Studies, 23.08.2025.
in: Educational Studies, 23.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Validation of the Student and Teacher Version of the Japanese Perceptions of Inclusion Questionnaire (PIQ) (2025). / Yada, Akie; Schwab, Susanne; Korenaga, Kanako et al.
in: European Journal of Psychological Assessment, 20.08.2025.
in: European Journal of Psychological Assessment, 20.08.2025.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Vorträge
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Differentiation and Personalization in Relation to Students’ Math Performance, Learning Motivation and School Wellbeing.
Katharina-Theresa Lindner
,
Marko Lüftenegger
,
Susanne Schwab
ECER 2020
Konferenz,
Vortrag
..2020 - ..2020
Herausforderung „Inklusion“ – Individuelle Potentiale erkennen und wirksam fördern
Susanne Schwab
Potenziale der Vielfalt – Dimensionen von Diversität
Seminar/Workshop,
Vortrag
5.12.2019 - 5.12.2019
DazugeHÖREN - Soziale Teilhabe aus Sicht von GrundschülerInnen
Susanne Schwab
ExpertInnenhearing "Teilhabe, Förderung, Bildung und das Differenzdilemma - Konsequenzen für eine inklusive Bildungsforschung der frühen Kindhei
Sonstiges,
Vortrag
7.10.2019 - 7.10.2019
Wer hat Lern- und Verhaltensprobleme? Eine qualitative Studie zur Überprüfung der Validität von Fallvignetten
Susanne Schwab
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?
Konferenz,
Vortrag
27.9.2019 - 27.9.2019
Inklusive Praktiken in der Grundschule
Susanne Schwab
,
Katharina-Theresa Lindner
,
Niklas Hamel
,
Tügce Kübra Durgut
,
Ghaleb H. Alnahdi
,
Sebastian Wahl
Sonderpädagogik und Bildungsforschung – Fremde Schwestern?
Konferenz,
Vortrag
26.9.2019 - 26.9.2019
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