Univ.-Prof. Mag. Dr. Susanne Schwab
Univ.-Prof. Mag. Mag. Dr. Susanne Schwab, Bakk. MA
Porzellangasse 4
1090 Wien
Zimmer: 324A
Sprechstunde: nach Vereinbarung
Forschungsschwerpunkte
- Professionsforschung in Kontext inklusiver Schulentwicklung
- Soziale Partizipation und Inklusion
- Schul- und Bildungsforschung im Kontext von Diversität und sozialer Ungleichheit
- Evaluation von Maßnahmen zur sprachlichen Förderung (z.B. Deutschförderklassen)
Wissenschaftliches Profil
Laufende Projekte
- BASiS-Studie
- DIGIT(ALL) - A new approach to digital education and inclusion
- Eine multiperspektivische Studie zu den Deutschförderklassen
- Neu in Wien - Eine Studie zu den Chancen und Herausforderungen der schulischen Eingliederung ukrainischer Kinder und Jugendlicher
- PATHWAY
- SO-WELL-AWARE
Publikationen
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Teachers’ self-efficacy: the need for a student-specific conception of self-efficacy in addition to the global concept of self-efficacy. / Schwab, Susanne.
Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di agentività per una scuola inclusiva . Hrsg. / Maurizio Sibilio; Paola Aiello. Neapel: EdiSES, 2018. S. 313-318.
Lo sviluppo professionale dei docenti. Ragionare di agentività per una scuola inclusiva . Hrsg. / Maurizio Sibilio; Paola Aiello. Neapel: EdiSES, 2018. S. 313-318.
Veröffentlichungen: Beitrag in Buch › Beitrag in Buch/Sammelband › Peer Reviewed
Testing psychometric properties of the CFT 1-R for students with special educational needs. / Heine, Jörg-Henrik; Gebhard, Markus; Schwab, Susanne et al.
in: Psychological Test and Assessment Modeling, Band 60, Nr. 1, 2018, S. 3-27.
in: Psychological Test and Assessment Modeling, Band 60, Nr. 1, 2018, S. 3-27.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
Von der Wissenschaft in die Praxis? Zum Verhältnis von Forschung und Praxis in der Bildungsforschung. / Schwab, Susanne (Herausgeber*in); Tafner, Georg (Herausgeber*in); Luttenberger, Silke (Herausgeber*in) et al.
Münster: Waxmann Verlag, 2018. 236 S.
Münster: Waxmann Verlag, 2018. 236 S.
Veröffentlichungen: Buch › Sammelband › Peer Reviewed
Self-efficacy of prospective Austrian and German primary school teachers regarding the implementation of inclusive education. / Schwab, Susanne; Hellmich, Frank; Görel, G.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, Band 17, Nr. 3, 07.2017, S. 205-217.
in: Journal of Research in Special Educational Needs, Band 17, Nr. 3, 07.2017, S. 205-217.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
The impact of contact on students' attitudes towards peers with disabilities. / Schwab, Susanne.
in: Research in Developmental Disabilities, Band 62, 03.2017, S. 160-165.
in: Research in Developmental Disabilities, Band 62, 03.2017, S. 160-165.
Veröffentlichungen: Beitrag in Fachzeitschrift › Artikel › Peer Reviewed
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Vorträge
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Title: SO-WELL-AWARE: Raising Awareness for Student Well-Being through Teacher Training and Monitoring Tools
Susanne Schwab
Vortrag
23.10.2025 - 24.10.2025
Sprache als Brücke: Mehrsprachigkeit und Inklusion
Susanne Schwab
Vortrag
22.10.2025 - 22.10.2025
Divided by Language: A Systematic Review of Teacher Views in Segregated Settings
Flora Woltran
,
Susanne Schwab
The European Association for Research on Learning and Instruction 2025 (EARLI 2025)
Konferenz,
Vortrag
25.8.2025 - 25.8.2025
Lernen im sprachlichen Schonraum: Einblicke in die Lebenswelt von Schüler:innen in Deutschförderklassen
Flora Woltran
,
Susanne Schwab
Online-Symposium: Sprache im Unterricht. Status quo und Blicke in die Zukunft.
Podiumsdiskussion, Round Table,
Vortrag
31.3.2025 - 31.3.2025
Deutschfördermaßnahmen in Österreich: Machbarkeit, Wirksamkeit und Legitimität aus der Sicht der öffentlichen Verwaltung
Flora Woltran
,
Sepideh Hassani
,
Susanne Schwab
ÖFEB 2024
Konferenz,
Vortrag
25.9.2024 - 25.9.2024
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